정OO(기O고)
이화여자대학교 경제학과 논술전형

안녕하세요. 저는 프로세스에서 이화여대 인문Ⅱ 파이널 논술 강좌를 수강했던 정OO이라고 합니다.

그리고 현재는 이화여대 경제학과에 합격하여 입학을 준비하고 있습니다.

수능 후 11월의 저는 논술에 대해서는 거의 문외한이나 다름없었습니다.

이화여대는 어떤 경향으로 논술을 출제하는지, 제시문은 어떻게 읽는지, 문제가 요구하는 게 무엇인지 전혀 알지 못했습니다.

이런 상태에서 논술이 대입의 마지막 희망이 되자, 저는 합격 가능성을 높이기 위해 프로세스 학원에서 이화여대 인문Ⅱ 파이널 논술 강좌를 등록했습니다.

수리논술에서 민준호 선생님, 인문논술에서는 유희정 선생님의 수업을 들었습니다.

민준호 선생님께서는 이대 수리논술에서 자주 출제되는 경제 개념을 설명해주시고, 기출 문제를 풀어주시며 계산 방법과 답안 작성법을 알려주셨습니다.

이번에는 경제의 잉여 개념을 활용한 수리논술이 출제되었는데, 익숙한 개념임에도 불구하고 문제에서 요구하는 계산 방식이 기출과 달라 개인적으로 시험장에서 조금 당황을 했었습니다.

하지만 선생님께서 수업시간에 그래프를 활용한 잉여의 정의와 이를 활용한 계산 방식을 꼼꼼하게 언급해주셨기 때문에, 저도 시험 전 한 번 더 내용을 짚고 넘어가는 계기가 되었고 그 결과 수리논술 답안을 시간 내에 작성할 수 있었습니다.

이 부분도 프린트로 받은 문제들을 수업 후 풀어보면서 시간을 줄이려 연습했던 것이 큰 도움이 되었습니다.

유희정 선생님께서는 이대 인문 기출 문제의 제시문을 읽고 문제에서 요구하는 핵심을 짚어 내용을 구성하는 길을 보여주셨고 이를 통해 모범 답안에 가까워지도록 도움을 주셨습니다.

저는 첫 수업 날 길고 복잡한 제시문들을 유기적으로 연결하여 해석하는 데 어려움을 겪었습니다.

또 저의 생각을 글로 표현하는 과정에서 의미가 왜곡되거나 시간에 쫓겨 처음 쓰고자 했던 바를 다 적지 못 하기도 했습니다.

하지만 유희정 선생님께서 수업시간에 제시문 요약 및 유기적 해석의 과정을 보여주시고 답안 채점 기준을 충족하도록 하는 사고의 흐름을 유도해주시면서 글을 쓰는 과정 자체를 체계화할 수 있었습니다.

시험장에서는 언제나 시간이 부족하기 마련이지만, 유희정 선생님의 수업은 그 시간을 상대적으로 더 알차게 쓸 수 있는 토대가 되었습니다.

또 나눠주신 기출에 대한 강사 모범 답안을 제 답안과 비교해보면서 기존의 과정에 어떤 개선이 필요한지 알 수 있어서 큰 도움이 되었던 것 같습니다.

제가 대학 정문을 걸어갈 수 있도록 도와주신 민준호 선생님과 유희정 선생님께 감사드립니다.

혹시 논술을 오래 준비해온 것은 아니지만 논술이 대입의 희망이 된 저와 같은 후배분이 있으시다면, 간절함과 절박함을 가지고 최선을 다하라고 말하고 싶습니다.

선생님들께서는 논술에 대해 많은 것들을 알려주십니다.

복습을 통해 배운 것들을 내면화하고 글을 쓰면서 적용하는 연습을 꾸준히 하는 것이, 합격을 원하는 학생의 의무가 아닐까요? 스스로가 할 수 있다고 생각하고 포기하지 말았으면 좋겠습니다.

파이팅!